心靈整型師

性侵案處理沒效率人本告教部

【記者張舒涵台北報導】南部特教學校性平事件爆發後，教育部接管至今4個月，仍不斷發生性平事件。人本教育基金會不滿教育部組成的專家輔導諮詢小組只諮詢沒實權，無法擺脫行政窠臼，延宕學生權益。

廢弛職務 學生受害

人本教育基金會董事長史英11日前往台北地方法院地檢署按鈴申告，告發教育部長吳清基和中部辦公室主任藍順德違反刑法第130條「廢弛職務釀成災害罪」，期盼教育部能將案子交由專業輔導團隊接管。

根據教育部中部辦公室統計，100年9月至今共有14件性平通報事件，其中共6件成立，4件仍在調查。人本教育基金會執行長馮喬蘭指出，教育部接管後，人本掌握到輔導個案有3件，受害學生曾表示：「不想和強暴我的人同班。」還有受害學生寧可一早通勤上學也不願意住宿，有些孩向人本求助，請他們幫忙受害同學轉學，至今學生仍感恐懼。

人本教育基金會主任張萍指出，1年多前教育部已獲知南部特教學校的性平問題，但問題仍不斷發生，教育部號召組成的專家輔導諮詢小組，沒有實質決策權和指揮權，所有資料都要透過學校行政，一周只到學校開會一次，沒有直接進駐校內。一年以來，性平事件從來沒停過，學生一直生活在不安全的所在。馮喬蘭認為，教育部交由專業輔導諮詢小組負責，但處理太不細緻，例如加害人與被害人不該安排在同個班級，課程教學也須重新調整。此外，目前心理輔導只針對個案處理，他認為應全面性輔導學生，不該只看到片面的問題。

提出建議 不見改善

人本教育基金會董事長史英表示，人本多次向教育部提出應由專業團隊接管的建議及有效改善方法，教育部都無動於衷，因此才決定對吳清基和藍順德按鈴申告，以刑法第130條「廢弛職務釀成災害罪」提告。這是處罰公務員對於某種災害有預防或遏止的職務，但卻廢弛其職務不預防，以致釀成災害。史英感嘆，現在只能尋司法救濟管道，期盼教育部能接受建議。

南部特教學校家會長林柏宏認為，學校交由教育部接管後，雖然教室和校舍空間的確有實體改革；但他發現，專業輔導諮詢小組每周到校一次，多是與學校行政人員開會，請校方簡報，很少實際走訪校園，無法瞭解教學現況，提出協助。他認為專業輔導諮詢小組應明確告訴老師如何改善，而非讓老師摸索，效率太差。

林柏宏身為學校性平委員會中的唯一家長，從沒受邀參與專業輔導諮詢小組到校所召開的會議，即便家長會想介入關心，卻無從做起。從南部特教學校性平事件爆發後，林柏宏發現，教育部人員每每到校訪視，多為督導性質而非協助，反而造成老師壓力，他提議，若教育部有心了解學生實際狀況，「歡迎教育部半夜來突擊訪視。」

對此，教育部回應，人本提告刑法第130條所謂公務員廢弛職務釀成災害，必須是該公務員對特定災害的發生，有直接防止義務，且因未盡該防止義務而直接導致災害的發生。教育部本於監督權責就南部特教學校事件已積極督導，人本卻以教育部不讓專業團隊接管而仍由行政體系處理為由提告，教育部深感遺憾，並認為有還原事實的必要。教育部強調，未來除了積極處理，將辦理說明會，提供學生及家長後續輔導與司法處遇等協助措施。