「共通核心職能課程」教材製作說明書
教材名稱 |
問題分析方法~比較(差異)法 |
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核心職類 |
□ D (DC:動機職能) □ B (BC:行為職能) ■ K (KC:知識職能) |
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課程單元 |
□ 0(全單元適用) □ 1(第一單元) □2(第二單元)■ 3(第三單元) |
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課程大綱 |
□ 0(全部大綱適用)□ 1 □ 2 ■3 □4 □ 5 |
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教材性質 |
□ A.教學案例 □ B.補充教材 ■C.體驗活動 |
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操作時間 |
60-90分 |
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附檔格式 |
■Power Point簡報檔 ■電子文書檔 □其他檔:______ |
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師資姓名 |
詹翔霖副教授 |
聯絡電話 |
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chanrs@ms68.hinet.net |
手機號碼 |
0955-268997 |
一、摘要說明(或課程次綱) 比較(差異)法是應用在問題分析與解決當中找出問題原因的有效方法之一,構想來自於KT式理性思考法,運用比較的方式找出差異點,由差異點推敲出問題的真正原因。 |
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二、學習目標(目的) 讓學員學習找出問題原因的思考方法與團體溝通互動的要訣。 |
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三、活動場地 ■教室 □戶外 □其他:_________ |
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四、教學方式 ■講授法 □角色扮演法 ■討論法 □個案研討法 □活動體驗法 □其他:_________ |
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五、教學流程 (一)教學工具 單槍、麥克風、海報紙(每組一張)、彩色筆(每組一盒)。 (二)活動步驟(請務必提供活動流程圖) …講師說明比較(差異)思考法的內容→舉例說明→實務演練(下達分組討論指令)→分組討論並書寫於海報紙上→分組報告→講師回饋建議。 |
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