心靈整型師

壹、科目名稱

課程

簡稱

學習組織

英文

名稱

Learning Organization

貳、課程類別

學　制

二技/四技

系　　科

企業管理

年　　級

四

學期數

1

學　　分

2

時　　數

2

參、課程形式

R正課  £正課含實習  £電腦教室實習  £一般實習（驗）課     

肆、教學目標

1、生命充滿了許多考驗和選擇，在人生的歷程中，有時會受到蒙蔽、疏離、困惑或者不了解人生的真義，因此，唯有透過個人與團體學習的過程，才能夠找尋與發現生命的真諦。

2、在廿一世紀的社會裡，每個人在學校所學習的知識與技能，其半衰期迅速擴展到一至三年，因此，唯有藉由終身學習，個人才不至於被社會所淘汰。此外，必須有新的思維、自我智慧與判斷、自我學習與調適，以因應外界環境的急遽變遷，由此可知，學習型組織是因應環境變遷的一帖良藥。

3.、本課程的設計以彼得聖吉所著的「學習型組織」為架構，並輔以心理學、社會學、教育學與管理學等相關創意概念，協助學生認識優質的家庭、學校、企業與社會環境；並能夠明瞭個人人生目標，展開觀察視窗，啟發思考與認識大環境。且藉由引導、參與互動的方法，著重生活的實踐及不斷地學習，產生行為的改變，並能與一群人共談優質願景，對生活有全新的付出與體驗。

伍、課程綱要

1. 學習型組織概念、理論
2. 傾聽的藝術、深度同理
3. 心智模式、自我超越
4. 團隊學習、共同願景
5. 系統思考、不可分割的整體
6. 實務社群—企業未開拓的領域
7. 阻礙學習的良好溝通、能言善道的陷阱
8. 共同演化—綜效作用、組織運作分解圖
9. 學習型組織的創新策略

10、建立學習型組織的藍圖

11、學習型組織個案（1）：個人、家庭、學校篇

12、學習型組織個案（2）：政府、企業、社會篇