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員工諮商輔導-自我揭露(self-disclosure)─詹翔霖老師

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員工諮商輔導-自我揭露(self-disclosure)─詹翔霖老師

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撰寫個案紀錄的基本規則與分析架構

 

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撰寫個案紀錄的基本規則與分析架構

 

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做此練習的目的,先從想法著手,是透過溫柔地駁斥自己不合理的想法,降低負面情緒的強度,甚至有困擾的行為也可能降低。建議可以列印自己多次練習喔!表格下載網址:

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做此練習的目的,先從想法著手,是透過溫柔地駁斥自己不合理的想法,降低負面情緒的強度,甚至有困擾的行為也可能降低。建議可以列印自己多次練習喔!表格下載網址:

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解決問題取向諮商架構-情緒日誌記錄表-詹翔霖老師


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Beck的認知治療(cognitive therapy, CT)- 思考轉化法-詹翔霖老師

 

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Beck的認知治療(cognitive therapy, CT)- 思考轉化法-詹翔霖老師

 

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解決問題取向諮商架構- Beck的認知治療(cognitive therapy, CT)-詹翔霖老師解決問題取向諮商架構- Beck的認知治療(cognitive therapy, CT)-詹翔霖老師

 

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解決問題取向諮商架構- Beck的認知治療(cognitive therapy, CT)-詹翔霖老師解決問題取向諮商架構- Beck的認知治療(cognitive therapy, CT)-詹翔霖老師

 

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阿德勒心理學的鼓勵語法•

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商業模式工作坊-商業模式概論與應用、商業模式與價值主張-雲科大研發處-詹翔霖副教授


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解決問題取向諮商架構-完形諮商-空椅法-詹翔霖老師

解決問題取向諮商架構-完形諮商-空椅法-詹翔霖老師

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解決問題取向諮商架構-Ellis的理情行為治療(REBT)-詹翔霖老師

 

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員工輔導與諮商-員工協助方案EAPS最佳示範個案-詹翔霖老師


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